学校評価

学校評価の結果と学校の改善策について

今年２月に行った本校教育活動に対する自己評価の結果について報告いたします。
教員による自己評価８０項目、保護者アンケート２０項目、地域住民・学校評議員アンケート１０項目の結果を点数化し、順位の低い項目を本校における課題ととらえ、今年度の教育活動の改善に生かす取組を行っています。以下はその概要です。

1. 自己評価により明らかとなった学校課題

(1)生徒の自主性、創造性を高め、礼儀正しさと他人を思いやる心を身に付けさせること。
(2)生徒への学習指導と教員の授業改善につなげるための具体的工夫を行うこと。
(3)日常的な生徒指導の深化と保護者への指導方針等の理解を図ること。
(4)地域の学校として信頼される学校づくりをめざすこと。

2. 自己評価の結果（順位の低い項目とその対応）

評価者	順位の低い項目	改善内容	学年・分掌等計画
教員（自己評価）	豊な情操と礼儀正しさの形成（学校教育目標）	・毎朝の挨拶指導を今年度より実施しています。教職員や生徒同士との挨拶が自然にできるためのふれ合いを大切に、全教員で取り組みます。 ・進路目標を明確にさせ、希望を実現するための適切な服装、礼儀作法を身に付けさせる指導を行っています。 ・生徒との面談を行う教育相談週間の設定をしています。	・挨拶運動の実施（生徒指導部） ・月毎の指導重点目標の設定（生徒指導部） ・進路意識の深化を図るための進路相談週間の設定（進路指導部） ・コミュニケーション力育成（学年） ・校内教育相談の体制づくり
保護者アンケート等	生徒理解を深めるとともにきめ細やかな生徒指導の充実の達成度
教員（自己評価）	自ら考え行動する力、他人を思いやる豊かな心の育成（学校重点目標）	・生徒会委員会の定例実施による活性化を図り生徒一人ひとりが活躍できる場を設定します。 ・全ての学年が「他者を尊重し思いやること」を指導の重点に置き日常生活や行事の実践に生かします。いじめのおきない健全な態度を育みます。	・思いやりのある人間関係づくり（１、２学年） ・思いやりや感謝の念を持ち、相手に伝える態度の育成（３学年） ・生徒会活動の活性化（生徒指導部）
教員（自己評価）	各教科科目のシラバスを作成し事前説明をする（教科指導）	・効果的なシラバス作成について研修会を実施すると同時に、研究授業、授業参観、合評会等の充実に努め教員の授業力を高めます。 ・教育相談週間の設定等学習の相談をしやすい体制を整えます。 ・放課後や朝の講習を実施し、個別の進路希望に対応します。	・校内研修会、公開授業週間（春秋）の実施（教務部） ・火曜木曜の講習優先日の設定（進路指導部） ・他校視察により成果を生徒へ還元
保護者アンケート等	基礎基本の定着を図るための個に応じた指導の工夫をするなどの授業改善達成度
教員（自己評価）	生徒指導方針の生徒・保護者の理解（生徒指導）	・地区別懇談会や１，２学年で予定している家庭訪問等で学校の指導方針や状況をお知らせします。 ・今年度新たに生徒指導だよりの発行を予定しており、学校の状況等を伝えます。	・地区別懇談会の実施（教務部） ・教育相談週間の設定（生徒指導部） ・通信の発行（生徒指導部） ・家庭訪問の実施（１・２学年） ・佐高だより発行
保護者アンケート等	学校の教育方針や教育活動などについての保護者への説明状況